Путь... (обсуждение)

[кочевник]

Не совсем. Человечество не сможет вернуться на духовный путь развития, т.к. это означает начать всё с нуля. Многое потеряно.
На духовный путь могут встать только определенные личности, которым это дано. Остальные же могут внести "духовный" аспект в своё технологическое развитие.

____________________________-
Немного подскажу...
Мимо системы - это когда личность перестаёт быть частью системы и из-за своей ненужности саморазрушается.
Над системой - это не выход из системы, до определённого момента, это возможность управлять системой по своему усмотрению.

Почему начинать всё с нуля?
Совсем не обязательно.
Просто у многих своеобразный стереотип о духовности...
Типа духовный человек - это типа такой отрещённый от мира чел который или усиленног молиться днями и ночами или медитирует в своё удовольствие. А на остальное ему насрать.

Ну возмём к примеру Шри Ауробиндо - ну он там конечно медитировал но.... в своё время он получил блестящее образование в Европе.
Кромunish:е того участвовал в революционном освободительном движение в Индии против англичан. За что его чуть было не приговорили к казни.
В то же время создал одно из альтернативных направлений духовного развития. Кстати именно он предложил использовать УМ как инструмент развития духа ( нисхождение силы) и духовного развития.

Возмём того же Кришну - аналогично участвовал в освободительном движении против захватчиков( му точно не помню... но из праши он явно замачил не одного человека)
В принципе именно сейчас мы имеем возможность выйти на более высокий уровень духовного развития из за того, что ум достаточно хорошо развит у человека и нацелен на самопознание. Имеет под собой фундаментальную научную базу.
То есть обьединяя Духовные практики накопленные за тысячелетия существования тех или иных религий и эзотерических направлений и мощную аналитическую машину ума.
При этих условиях мы и получим новый - более высокий уровень развития человека.

Душа в понимании Кочевника сводится к "бабушке в автобусе место уступил" как то поверхностно, и больше тянет на сочувствие, эмпатию если хотите, в совокупности с отсутствием жестокости.

:russian_ru: вы так и не дали своего определения души...
Тока сославшись на то что душа - это атавизм..
В принципе чего собственно и добивается западная пропаганда - подменить духовные ценности примитивными потребностями.
Свести всё развитие человека к Римскому постулату - хлеба и зрелищ.
Ну может ещё добавить к этому что гомосеки наиболее продвинутые и тонко организованные личности...
То что фашики - цари нового порядка и будущего человечества...

Всё старо как мир.

И чё уже давно попались на эту удочку западной пропаганды?

Над системой - это не выход из системы, до определённого момента, это возможность управлять системой по своему усмотрению.

ioneer:
Лично на мой взгляд это вполне возможно. при тех условиях которые я перечислил - ДУХОВНОСТЬ + РАЗВИТОЙ УМ.

К сожалению сейчас часто считают что духовность - это отсутствие ума и его отрицание. Тем самым плодя толпы фанатиков идиотов и легковерных малообразованных овечек...
На мой взгляд это имеет малое отношение к духовному развитию, скорее это духовная деградация.

Если мы создаём группу высоко духовных и высоко образованных личностей - они автоматом перехватят управление системой и будут иметь возможность со временем изменить её с вершины пирамиды.

Лично на мой взгляд подобные группы существуют но они никогда не выходят на сцену - оставаясь за кулисами политических игр.
Как собственно и глобалисты - так сказать их альтернатива.

---------- Сообщение добавлено в 16:39 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 16:37 ----------

Кочевник, попытайся ответить на один простой вопрос, зимой и летом одним цветом?

Если вопрос о вас - то да вы и зимой и летом одним цветом. Скажу более - в любой стране.. и понятие Родина для вас едва ли существует и имеет хоть какое либо значение.

 

[carver]

Просто у многих своеобразный стереотип о духовности..

Лично на мой взгляд это вполне возможно. при тех условиях которые я перечислил - ДУХОВНОСТЬ + РАЗВИТОЙ УМ.

Что меня отвращает от твоих исканий!.......РАЗВИТОЙ УМ ничего о НРАВСТВЕННОСТИ не развивает.

 

[кочевник]

РАЗВИТОЙ УМ ничего о НРАВСТВЕННОСТИ не развивает.

Ну почему?
Нравственность по сути это законы выживания общества... и на кой это приписывают высшему божественному откровению.. я вот до сих пор не пойму.

По сути это логические законы развития и формирования общества. Не более. Причём тут духовность?

 

[BurgundyTone]

BurgundyTone, это смотря, что понимать под понятием система, а в целом всё верно.

Обьёмный вопрос и вполне здравый жаль что вы позиционируете себя вне её
Далее видение вопроса такое . как мы знаем что любое физическое тело состоит из молекул. атомов и прочих комбинации более мелького масштаба . а в понятии система надо рассматривать разноуровневую структуру к примеру . управления уровень духовности отвечает за совершенствование инструментов творения в более грубых не одухотворенных мирах и за организацию процесса и возможностей .в её подчинении на несколько уровней как бы ниже структура условно позитива и негатива имеющие свои многочисленные структуры действия в более грубых или не развитых мирах но требующих своего развития во избежания саморазрушения в следствии отставания в пути само эволюционирования . проче говоря речь о соблюдении баланса в постоянно развивающейся системе

 

[кочевник]

Вот!!! вот оно доказательство твоего мракобесия, ты даже толк мною написанного не можешь осмыслить, да ещё и удабриваешь всё за уши притянутыми домыслами. А всё туда же, пытаешься что то из себя строить)))

Вот обратите внимание - ни одной умной мысли в основном обсирание и не более..
И кто тут мракобес и у кого нет элементарных знаий и понятий о духовности? А так же элементарных знаний по эзотерике.


BurgundyTone,
Как вам такая старая и добрая формула духовного развития?
что бы человек стал высоко духовным в нём нужно развивать - ДУШУ+УМ+ТЕЛО.
Основные системы воспитания не могут добиться больших результатов в гармоничном развтии человека тока из за того что нарушают этот простой алгоритм развития.
Религии - отметают Тело и Ум
Социальные школы - отметают Душу.
В результате и в тех и в других системах воспитания и развития получаются несколько дисгармоничные личности на выходе.

 

[BurgundyTone]

кочевник


Мы все индивидуалисты восприятия . каждый по собственному уровню развития и поставленных задач собственными структурами и отрицание лишь часть общего пути
Тем и ценнее конечный опыт души

А мысль такая . В образовании к примеру детей да и других нужны прежде всего продвинутые люди обладающие и видящими или чувствующими структурные накопления матриц чтоб верно выстраивать путь каждого с учетом его внутренних нужд развития прививая модель постоянного самосовершенствования себя и окружающих в духе коллективной ответственности за развитие всего

 

[фасолька]

эти люди я так понимаю борются за то кто правильнее знает как развивать детей духовно))
я что то волнуюсь за детей)))

 

[Jay]

BurgundyTone,
Что касается системы, то я под этим понятием, в данном контексте, подразумеваю в первую очередь социальные отношения во всех их проявлениях.
Хотя опыт и подсказывает мне адекватные реакции в отдельной "субсреде", "врожденное" чувство противоречия ставит меня в позицию:

жаль что вы позиционируете себя вне её

фасолька,
духовное развитие детей... не осилю))) но ставку сделал бы на искусство, в топку все эти псевдовысокоморальные устои, больше вероятность покалечить сознание за счет непоследовательности.

 

[Jay]

фасолька, ты (ничего, что на ты?) уже затрагиваешь рамки дозволенности вмешательства в сознание ребенка, тут можно дискутировать бесконечно, так как по мимо индивидуальных качеств мы прививаем и социальные, а тут уже вступает в действие наша индивидуальность как не крути, и всё ей сопутствующее. Если честно, я думаю, что вся эта полемика, не что иное как псевдоинтеллектуальный диспут, который, как суть, для одних разминка для мозга, для других если не дело жизни, то заноза в неудобном месте (что непонятно, так как весьма размыты цели), третьи же просто читают от скуки, ибо находят в ней интересные для себя мысли...
А по форме, нет достаточного количества данных, для конструктивных предложений)

 

[фасолька]

стандартная схема развития ребёнка
там есть про прививки и педиатров, можно изменять исходя из мировозренческой позиции родителей
почти нет про взаимодействие и социализацию, нет много чего, что на мой взгляд необходимо,
но такие схемы проще дополнять и корректировать, чем придумывать новые

Карта развития ребенка

Спойлер

Карта развития ребенка дает родителям возможность следить за его развитием. Все дети растут и развиваются по-разному. Замедленный рост или развитие могут соответствовать норме или же являться следствием недостаточного питания, слабого здоровья, хронического заболевания или других, более серьезных причин. Родители всегда могут обсудить процесс развития своего ребенка с врачом, школьным учителем или психологом.

Через месяц после рождения

Ребенок может:
поворачивать голову в сторону руки, касающейся его щеки;
подносить обе руки ко рту;
реагировать на голос и звук;
сосать грудь и трогать ее руками.

Рекомендации родителям и лицам, осуществляющим уход за ребенком:
в первый час после родов приложите ребенка к груди матери и обеспечьте кормление грудью;
поддерживайте голову ребенка, когда он находится в вертикальном положении;
чаще массируйте и прижимайте к себе ребенка;
держите ребенка на руках с осторожностью, особенно если вы устали или расстроены;
не реже чем каждые четыре часа кормите ребенка грудью;
как можно чаще беседуйте с ребенком, читайте ему и пойте, при этом используйте понятные и простые предложения, обращайтесь к нему по имени;
педиатр должен осмотреть ребенка в первый день после выписки из роддома и наблюдать его еженедельно в течение первого месяца жизни.

Тревожные симптомы:
вялое сосание груди или отказ от нее;
малая подвижность рук и ног;
слабая реакция (или ее отсутствие) на громкие звуки или яркий свет;
продолжительный плач без видимой причины;
рвота и диарея;
отсутствие прибавки в весе.

В возрасте 6 месяцев

Ребенок начинает:
поднимать голову и грудь, лежа на животе;
дотягиваться до висящих предметов;
захватывать и трясти предметы;
поворачиваться в обе стороны;
сидеть при поддержке;
исследовать предметы ртом и руками;
подражать звукам и мимике;
реагировать на свое имя и знакомые лица.

Рекомендации родителям и лицам, осуществляющим уход за ребенком:
кладите ребенка на чистую, плоскую и безопасную поверхность так, чтобы он мог свободно двигаться и дотягиваться до предметов;
удерживайте ребенка в таком положении, чтобы он мог видеть, что его окружает;
продолжайте грудное вскармливание по требованию днем и ночью и начинайте давать прикорм (один-два раза в день в возрасте 6-8 месяцев и три-четыре раза в день в 8-12 месяцев);
как можно чаще разговаривайте с ребенком, используя простые предложения, читайте ему или пойте;
с трехмесячного возраста обеспечьте ребенку прививки в соответствии с установленным национальным календарем, а также необходимый объем витаминов и микроэлементов.

Тревожные симптомы:
неподвижность или затрудненное движение конечностей;
постоянное движение головой (это может свидетельствовать об отите);
слабая реакция (или отсутствие ее) на звуки, яркий свет, знакомые лица или грудь;
отказ брать грудь или принимать другую пищу;
отсутствие прибавки роста и массы.

В возрасте 12 месяцев

Ребенок умеет:
сидеть без поддержки;
ползать на четвереньках и пытается встать;
шагать, держась за опору;
подражать словам и звукам и отвечать на простые вопросы, выговаривать от двух до восьми слов;
повторять звуки и жесты для привлечения внимания;
поднимать предметы двумя пальцами;
держать такие предметы, как ложка и чашка, и пытается есть самостоятельно.

Рекомендации родителям и лицам, осуществляющим уход за ребенком:
указывайте на предметы и называйте их, часто разговаривайте и играйте с ребенком;
используйте время кормления ребенка для его общения с другими членами семьи;
если ребенок развивается медленно или имеет ограниченные физические возможности, развивайте имеющиеся у него способности, стимулируйте его, больше общайтесь с ним;
не оставляйте ребенка без присмотра;
обеспечьте максимальную безопасность ребенку там, где он находится, во избежание несчастных случаев;
продолжайте кормить грудью и давайте достаточное количество разнообразной пищи домашнего приготовления;
помогайте ребенку, когда он пытается есть самостоятельно;
обеспечьте ребенку все необходимые прививки и рекомендуемые дозы витаминов и микроэлементов.

Тревожные симптомы:
ребенок не подает ответных звуков;
ребенок не смотрит на движущиеся предметы;
ребенок апатичен и не реагирует на мать/отца;
снижение аппетита или отказ от пищи;
отсутствие прибавки роста и массы.

В возрасте 2 лет

Ребенок может:
ходить, карабкаться, бегать, подниматься по лестнице;
указывать на называемые предметы или картинки;
произносить сочетание слов (начиная примерно с 15 месяцев);
выполнять простые указания;
выводить каракули карандашом или мелом; играть в кубики и мяч;
понимать простые рассказы, сюжетные картинки и песенки;
подражать поведению других;
начинать есть самостоятельно.

Рекомендации родителям и лицам, осуществляющим уход за ребенком:
учите ребенка избегать опасных предметов;
читайте, пойте ребенку, играйте с ним;
разговаривайте с ребенком нормальным языком - не сюсюкая;
кормите ребенка разнообразной свежей пищей домашнего приготовления;
поощряйте, но не заставляйте ребенка есть;
используйте простые правила и не ставьте сверхзадач;
хвалите ребенка за его успехи;
научите ребенка ездить на трехколесном велосипеде;
научите целиться, кидая мяч в корзину;
научите ребенка соблюдать равновесие, ходить на цыпочках;
играйте с ребенком в простые развивающие игры;
обеспечьте ребенка прививками в соответствии с национальным календарем;
давайте ребенку необходимые витамины и микроэлементы по рекомендации врача.

Тревожные симптомы:
отсутствие реакции на окружающих;
трудности с поддержанием равновесия при ходьбе (в этом случае необходимо обратиться к педиатру, невропатологу);
травмы и неожиданные перемены в поведении (особенно, если уход за ребенком осуществляли не родители);
отсутствие аппетита;
отставание в росте, весе, психическом и моторном развитии.

В возрасте 3 лет

Ребенок может:
ходить, бегать, лазать, пинать мяч, прыгать, ходить на цыпочках,
открывать крышки, поворачивать ручки, разворачивать бумагу,
ездить на трехколесном велосипеде,
подниматься по лестнице,
владеть карандашом;
узнавать обычные предметы и их изображения на картинках, указывая на них;
составлять предложения из нескольких слов;
называть свое имя и возраст;
называть цвета;
понимать числа;
использовать в игре воображаемые предметы;
есть самостоятельно;
выражать чувства любви и расположения.

Рекомендации родителям и лицам, осуществляющим уход за ребенком:
рассказывайте ребенку истории и разучивайте с ним стихи и песни;
продолжайте побуждать ребенка есть самостоятельно, посвящая этому столько времени, сколько необходимо;
читайте, рассматривайте книги вместе с ребенком и обсуждайте с ним, что изображено на картинках;
учите ребенка одеваться, мыть руки и пользоваться туалетом;
учите ребенка игре на простом музыкальном инструменте;
обеспечьте ребенка прививками в соответствии с национальным календарем и необходимыми витаминами и микроэлементами по рекомендации врача.

Тревожные симптомы:
потеря интереса к играм; частые падения;
затрудненные манипуляции с мелкими предметами;
неспособность понимать простые сообщения;
неспособность говорить несколькими словами;
слабый интерес к еде или его отсутствие.

 

[Артемиус]

грозит не только остановкой собственного развития но и полной деградацией собственного развития с ответственностью за неиспользованную возможность эволюционного развития окружающего уровня

Это с какой стати? Откуда такое убеждение, что "окружающий уровень" единственный и неповторимый для личности?

совершил прорыв в собственном варианте развития не важно какой ( значит притянул энергии более вышестоящего порядка как следствие создал возможность более лучшего варианта развития для окружающих ) получай бонус более сложную задачу и возможности для её развития . то бишь переход из личностного развития в структурное .

Проведём тупую аналогию... Рабовладельческий строй. Для раба "окружающий уровень развития" это раб-рабовладелец. За какие то заслуги раб получает свободу. Да, он становится на новую ступень развития, ему необходимо обучаться новым практикам жизни. Тяжело, страшно и непревычно, но каким образом это относится к саморазрушению или к переходу из личностного развития в структурное?.. Или мы говорим о разных вещах, или у нас просто различные взгляды на эти вещи...

Почему начинать всё с нуля?
Совсем не обязательно.
Просто у многих своеобразный стереотип о духовности...
Типа духовный человек - это типа такой отрещённый от мира чел который или усиленног молиться днями и ночами или медитирует в своё удовольствие. А на остальное ему насрать... И т.д.

Кочевник, я же написал

На духовный путь могут встать только определенные личности, которым это дано. Остальные же могут внести "духовный" аспект в своё технологическое развитие.

Блин, Кочевник, даже не знаю как тебе написать... Ты то уж должен был понять в первую очередь мои слова. Технический путь развития - обеспечение жизнедеятельности человека за счёт технологического прогресса. Духовный путь - обеспечение жизнедеятельности за счёт ума, разума, души и тела человека.
Первый путь заставляет человека отстраняться от своего Я и покорять технологические премудрости которые вдобавок и развиваются с бешенным темпом. И если не успеть за этим развитием, то ты уже устарел для своего времени и уже есть люди которые умнее тебя, а значит и ценнее для общества. Второй путь заставляет развивать своё Я до такой степени, что человеку просто нет необходимости в технике. Т.е. он может обеспечить своё существование за счет только своего ума, разума, души и тела.
Причём если первые черпают свои знания только из той системы в которой находятся, то вторые могут черпать знания и из мест куда более информативных... Или я не прав?

То есть обьединяя Духовные практики накопленные за тысячелетия существования тех или иных религий и эзотерических направлений и мощную аналитическую машину ума.
При этих условиях мы и получим новый - более высокий уровень развития человека.

А ты уверен в ценности практик "тех или иных религий и эз. направлений"? А если да, то подумай сколько времени нужно человеку в познании этих практик, и получишь ответ в техническом и духовном пути развития.

Лично на мой взгляд подобные группы существуют но они никогда не выходят на сцену - оставаясь за кулисами политических игр.

5+

Как собственно и глобалисты - так сказать их альтернатива.

2- Альтернатива, а точнее точнее сказать антипод подобной группы может быть только подобная группа. Всякие глобалисты и зелёные не больше чем шахматная пешка.

 

[Артемиус]

тут тяжело - на мой взгляд тут нужна хорошая продвинутая, дисциплинированная команда с единой идеологией.
А пока нормальной и сплочённой команды я нигде не вижу.

Почему мы опять говорим, что кто-то определённый должен выбирать путь развития личности, когда с этим могут справиться даже родители (если захотят)...

по нашим воззрениям любое искусство - это очень сильный инструмент для развития души человека и укрепления с ней связей.

Каким образом?

 

[кочевник]

по нашим воззрениям любое искусство - это очень сильный инструмент для развития души человека и укрепления с ней связей.

Каким образом?

дело в том что... по многим верованиям и нашим исследованиям в частности душа воплощается в человеческом теле на Планете Земля для того что бы выполнить предназначенную ей и выбранную ей самой миссию.

А любой человек занимаясь искусством может добиться в нём успехов тока в том случаи ежели ДУША К ЭТОМУ ЛЕЖИТ, ежели душа к этому не лежит то по сути бестолку.
Хрестоматийный пример это... ну например...

А. С. Пушкин
МОЦАРТ И САЛЬЕРИ
Один так сказать добивался успехов чисто на основе своих амбиций... другой из за того что это была потребность души.

да и сам тов А.С.Пушкин - ну если бы душа к стихам не лежала то по естественно ну никогда бы он своих бессмертных произведений не написал. Его для написания стихов никто бы не смг заставить.

хочу заметить один интересный факт... так как И тов Пушкин и тов Лермонтов проявляли свою душу... вкладывали их в свои произведения, то по сути они и жили от души и так же были противниками системы.

как собственно и Моцарт...

Моцарт и масонство[править | править вики-текст]

Время жизни Моцарта совпало с пробуждением в Европе огромного интереса к духовно-мистическим учениям. В относительно спокойный период середины ХVIII века наряду со стремлением к просвещению, поисками интеллектуального и общественно-образовательного порядка (французское просвещение, энциклопедисты) возникает интерес к эзотерическим учениям древности.
14 декабря 1784 года Моцарт вступил в Масонский орден[66], а к 1785 году уже был инициирован в степень Мастера-Масона. То же самое происходило в дальнейшем с Иозефом Гайдном и Леопольдом Моцартом (отцом композитора), который пришёл к степени Мастера за 16 дней с момента вступления в ложу[67].

Хочу заметить ещё один интересный факт многие люди те которые проявили свою Душу в общем то печально кончили...
Возможно в той или иной степени этому способствовала та СИСТЕМА общества которая была на тот момент.

Собственно каждый из вас может привести примеры проявления свей души и её реализации на своём примере.
Ну я например ножи кидал... одно время настолько самозабвенно и увлечённо то оторваться не мог от этого занятия.
Короче у кого что.

Ну это всё лирика... это я к чему.

То есть по сути искусство в той или иной степени это частичка реализации той программы которая душа желает реализовать в этом мире с помощью вашего тела.
ну и чем больше таких моментов тем скорее всего больше шансов у вашей души реализовать свою основную ДУХОВНУЮ МИССИЮ.

Единственное что стоит отметить и дополнить, что скорее всего СИСТЕМА постарается как можно быстрее избавиться от подобных людей ибо это смутьяны по сути... или другими словами авангард передового человечества, а система в силу своей инертности таких выскочек не любит и будет стараться или их уничтожить или создать им невыносимые условия что бы они загнулись сами и как можно быстрее.
Посему на мой взгляд... желательно подобных людей изолировать от системы что бы она не расправилась с ними раньше времени.

 

[Артемиус]

А любой человек занимаясь искусством может добиться в нём успехов тока в том случаи ежели ДУША К ЭТОМУ ЛЕЖИТ, ежели душа к этому не лежит то по сути бестолку.

Ну вот так более понятно. Причём "вкладывать душу" можно в любом деле, не только в искусстве. Но опять же "если душа лежит", или, по другому, если данное дело есть делом пути развития данной личности. Так появляются не только великие художники, музыканты и поэты. А так же великие полководцы, архитекторы, ремесленники, торговцы и т.д.
Но об этом думаю чуть попозже...

 

[кочевник]

Но опять же "если душа лежит", или, по другому, если данное дело есть делом пути развития данной личности.

да, да я именно об этом.. В ЛЮБОМ ДЕЛЕ абсолютно, хоть избы строить... но это должно быть как бы искусством для человека и идти от души, а не как не ради бабок или там своих амбиций.

 

[Артемиус]

а не как не ради бабок

А вот это, боюсь, следствие техногенного развития. К сожалению в нашем мире деньги - это далеко не ненужная вещь.

 

[кочевник]

А вот это, боюсь, следствие техногенного развития. К сожалению в нашем мире деньги - это далеко не ненужная вещь.

Проблема в чём.
Деньги это МЕХАНИЗМ влияния системы на человечество и не более. То есть по сути меттод контроля нашей цивилизации или небольшой верхушкой власти или из вне( инопланетяне, глобалисты и т.д). Кому как нравится в любом случаи без разницы как вы обзовёте верхушку пирамиды.

Развитие нашей цивилизации в принципе в руках небольшой группы элиты на вершине этой пирамиды. Все основные рычаги и системы управления которые позволяют направлять нашу цивилизацию в то или иное русло развития.

Корпорации, которые правят миром

Влияние транснациональных корпораций (ТНК) на экономику различных государств мира непрерывно растет. Сегодня крупнейшие корпорации могут диктовать условия не только своим конкурентам, но и целым государствам - благодаря своему финансовому могуществу и политическому лоббированию на самых высоких уровнях. Доходы этих корпораций превышают объемы ВВП многих стран мира, они создают миллионы рабочих мест в каждом государстве, некоторые из них уже являются с экономической точки зрения государствообразующими.

В общем тот кто платит бабки тот и заказываает музыку.
На мой взгляд какое либо духовное развитие в принципе не возможно в рамках системы, если система не заинтересована в нём.

Скорее всего любое развитие которое противоречит заказу системы возможно только в не её.
Это смогут быть тока закрытые общества которые не подконтрольны системе.
если эти общества будут идти в разрез с базовыми установками загаданный верхушкой, то подобные общества скорее всего будут уничтожаться.

Единственный вариант - развития каких либо иных альтернативных систем воспитания (отличных от общепринятых) возможна только в совершенно закрытых и изолированных от общества,социума,государства и власти обществах - сектах, религиозных течений, научных обществах не подконтрольных власти.
Что в принципе в наших условиях практически невозможно в эпоху тотального контроля.
Почему изоляция от общества? Социума? Дело в том что простой обыватель в принципе находитться под контролем системы и почти полностью ей управляем. Как это видно в сообщениях выше некоторых... народ частенько являться тупым орудием системы.


Собственно всё это тут и оговорено.
Матрица это система - Система есть наш враг.
https://www.youtube.com/watch?v=HXiVSZ6rZww


Можно конечно поотетезировать на тему иного - альтернативного пути развития человечества... но на мой взгляд пока система жива это тока некие фантазии на отвлеченные теммы

---------- Сообщение добавлено в 17:41 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 16:08 ----------

Ну вот собственно яркий пример... хоть я и уважаю ВВП но... система есть система. И Россия не может вырваться из общих мировых тенденций
ioneer:
Путин: российское образование не будет изолировано от международного
Россия не намерена изолировать свою систему образования от международной и будет принимать во внимание иностранные рейтинги вузов. Об этом заявил президент РФ Владимир Путин, передает "Интерфакс".
opcorm2:
А для того что бы скажем России занять лидирующее место в Цивилизации Планеты Земля.
Нужна далеко не прозападная система образования.
Ибо на мой взгляд прозападная система образовании это тупиковый путь цивилизации который ведёт к её гибели.

 

[фасолька]

я всё затруднялась сформулировать в чем для меня диссонанс
спасибо предкам
если кто знает, то кроме хеллоуина
это день предков

мистическим образом у меня возникло предположение в чем нестыковка
дело в том, что душа сама по себе иррациональна и не логична
потому в одной теме вопросы о душе и рациональном взгляде для меня плохо коррелируются

предохраняться от эпидемии пытаясь спрятаться и ныкать запасы еды ибо на всех не хватит-это путь рацио!
но не путь души
россия страна душевная и это же про непонятность и непредсказуемость
невозможно по зову сердца ныкать еду, это путь логики
что так безопасней
у души нет про безопасность личностной оболочки....

 

[кочевник]

предохраняться от эпидемии пытаясь спрятаться и ныкать запасы еды ибо на всех не хватит-это путь рацио!
но не путь души
Россия страна душевная и это же про непонятность и непредсказуемость
невозможно по зову сердца ныкать еду, это путь логики

это конечно всё верно.. единственное но!
Так же не по душе - зарабатывать деньги, что бы есть и существовать.
Или скажем пойти в дальний поход по душевному порыву но... не обеспечить себе безопасность в этом походе и еду . не обзавестись картами, компасов... информацией по местности и погодными условиями.
Или Россия.. душевная страна не позаботиться о ядерном щите, армии. Эту душевную страну сожрут примерно за полгода. А её душевный народ будет наравне с гастарбайтерами в своей теперь уже колониальной стране 3 мира.

Применение хим оружия или утечка ядовитых веществ... ну не захочет душа надевать противогаз... или его не будет на месте.

Боюсь что при подобных условиях пострадает не только бренное тело но и душа которая с ним связана, так как из за скоропостижный кончины бренного тела душа не сможет никак реализоваться в этом мирре... Ну тупо ничего сделать не успеет.

Тут на мой взгляд дело такое
:russian_ru:
У кого из людей душа мелкая и миссия на этой земле минимальная... могут и пренебрегать элементарными нормами безопаснности. Побыстрее уйдут в бренный мир.. и всё путём.

А у тех у кого миссия на земле длительная - вот тем нужно под напрячься что бы её выполнит В ЛЮБЫХ УСЛОВИЯХ мирного времени и в БП.
ioneer:

---------- Сообщение добавлено в 17:16 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 17:04 ----------

Тело и УМ должны приложить МАКСИМАЛЬНЫЕ усилия для реализации душой её предназначения.
Если для реализации миссии души нужно ныкать тушняк и патроны - значит нужно делать нычки.
Если для реализации миссии душа нужно защищать совою Родину и свой род, народ - значит воевать.
Если миссия души нести прекрасное - значит УЧИТЬСЯ , УЧИТЬСЯ и УЧИТЬСЯ до одурения, хоть на скрипки играть, хоть стихи писать.

 

[анатолий64]

Тело и УМ должны приложить МАКСИМАЛЬНЫЕ усилия для реализации душой её предназначения.
Если для реализации миссии души нужно ныкать тушняк и патроны - значит нужно делать нычки.
Если для реализации миссии душа нужно защищать совою Родину и свой род, народ - значит воевать.
Если миссия души нести прекрасное - значит УЧИТЬСЯ , УЧИТЬСЯ и УЧИТЬСЯ до одурения, хоть на скрипки играть, хоть стихи писать.

Да . метко подмечено .ибо всякое развитие окромя собственой перспективы должно не только противо стоят инертности масс . но и соблюдать темп общего развития различных систем влияя на желательную коррекцию методом внесения энерго-векторов на дальнейшее эволюционное развитие общества .
Если проще всякое движение вызывает противо движение то бишь развивая творение которое зиждется в своей основе на четкой работе сил хаоса выискивающей негармоничности построения взаимосвязей новой зарождающейся структуры или вектора развития и благодаря этому развивающемося в более сложных структурах эволюционирования вместе с элементами противостояния нужно закладывать основу постоянного саморазвития как системы так и законов по которым планируется развитие структуры в целом . конкуренция в методах развития .однако .даже в среде нахлебников готовых затоптать творщескую часть в сиюминутном интересе собственного развития