Психология, моральные устои выживания

[кочевник]

с чего ты взял, что секс между родителями для ребёнка травматичен?

а вы подумайте. приведём рисунок - беременная матку в разрезе? прикинем нагрузку?

---------- Сообщение добавлено в 00:53 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 00:52 ----------

истероидная женщина в аффекте страшна

по этому она и не полководец - мозгов в этом состоянии обычно у них нет, а у полководца есть... чувствуете разницу?

 

[фасолька]

да, да... все великие люди - психи ( очень расхожее заблуждение). Полезней для здоровья быть серой мышкой не правда ли?

на этом беседу считаю законченной)))
динамика психитипичная это нормативно и социальноадаптировано
а грани психозов это к докторам.
пока ты путаешь одно и другое и не знаешь разницы я правда не смогу тебе объяснить
а рассказывать всё ...есть книжки, можно читать вместо того что бы выдвигать обывательские версии уровня кухонных

---------- Сообщение добавлено в 01:01 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 00:55 ----------

для всех у кого сложилось впечатление, что геройство это про смелость
геройство это про безрассудство ради других
а смелость это про взвешенные риски, которых в геройстве нет!
потому управленцы, военначальники, лидеры это в большинстве паранидальная динамика, которая не направит войско убиваться за идею, а находит лучшие способы в том числе используя понятия тактика и стратегия
и это разумность
а не "умность" шизодиная про новое и безрассудное пожертвование

 

[кочевник]

пока ты путаешь одно и другое и не знаешь разницы я правда не смогу тебе объяснить
а рассказывать всё ...есть книжки, можно читать вместо того что бы выдвигать обывательские версии уровня кухонных

дык из чего складывается тот или иной психотип? по каким причинам? Можете перечислить?

 

[фасолька]

http://saveyou.ru/forum/showpost.php?p=522110&postcount=41
формируется по разным версиям до 14-21 года
на всю жизнь! изменение приводит к клиническим последствиям, но возможно снижение патернов
по разным версиям есть от 4 до 30 психитипов
я придерживаюсь 12 рассказать как каждый формируется и проявляется
это про нормальных людей, у меня есть психотип и психотипичная динамика и у каждого из вас есть своя, мы все различаемся в том числе и адаптивными механизмами они все взаимодолняемые у всех есть сильные и слабые стороны, у каждого психика выбрала идеальный для него!
нет лучше или хуже! в каждом свои бонусы и свои засады
ну нужно книжки читать и на лекции ходить.

есть например психотип где нет контакта с чувствами (но им кажется, что они очень чувствительные)
так вот у них и контакта со страхом нет они очень смелые и герои, на них люди смотрят и поражаются какие крутые, а они даже не понимают про что это, у них тишина и спокойствие внутри в этот момент, как ветку в лесу отодвинуть-естественность смелости из за отсутствия контакта со стахом
просто из разных точек "смелость" у всех

психотипы большая и глубокая тема и вот так между делом расписать и сравнить я не могу вам))) правда не могу!
я много из этого знаю потому что мне в работе это нужно понимать и замечать, а расписывать трудно

 

[кочевник]

я придерживаюсь 12 рассказать как каждый формируется и проявляется
это про нормальных людей, у меня есть психотип и психотипичная динамика и у каждого из вас есть своя, мы все различаемся в том числе и адаптивными механизмами они все взаимодолняемые у всех есть сильные и слабые стороны, у каждого психика выбрала идеальный для него!
нет лучше или хуже! в каждом свои бонусы и свои засады
ну нужно книжки читать и на лекции ходить.

вы согласны что психотип формируеется сразу несколькими состовляющими.
1 генетикой ( то есть наследственностью)
2 Психологией социума
3 психологией родителей
4 теми или иными психологическими травмами
5 теми или иными проявлениями любви.
6 Физиологией - влиянием питания и окружающей средой.

 

[фасолька]

1 генетикой ( то есть наследственностью).................нет!
2 Психологией социума...........................................отчасти старше 6 лет
3 психологией родителей..............................нет! проявлениями, а не психологией
4 теми или иными психологическими травмами..........да!!!
5 теми или иными проявлениями любви...................да!
6 Физиологией - влиянием питания и окружающей средой..........нет!
физиология следствие опыта, потому можно по телу понять настроение, состояние,
потому в теле видны травмы развития. по постановке головы, ног, лардозам, коллапсам, изгибам, походке, дыханию, напряженность и ротации конечностей и прочее-это следствие опыта!
и ещё субъективным восприятием ребенком, удовлетворением потребностей (всех, а не только оральных и потребность в контакте и признании и в безопасности и куча всяких потребностей, как они удовлетворялись) и личный опыт! да, вот личный опыт и восприятие личного опыта и формирует.
всё, мучайся сам, ищи, читай.

 

[кочевник]

1 генетикой ( то есть наследственностью).................нет!
2 Психологией социума........................................... отчасти старше 6 лет
3 психологией родителей..............................нет! проявлениями, а не психологией
4 теми или иными психологическими травмами..........да!!!
5 теми или иными проявлениями любви...................да!
6 Физиологией - влиянием питания и окружающей средой..........нет!

ооо. нет.. фасолька ты так никуда нее уйдёшь как психолог если будешь опираться на информацию 50 летней давности.
ты уж посмотри последние данные и генетиков и психологов и всех остальных.
Информироваться нужно.
Эти учебники отстали от жизни на полвека как минимум.

---------- Сообщение добавлено в 02:13 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 02:09 ----------

3 психологией родителей..............................нет! проявлениями, а не психологией

и психолгией и проявлениями. поока детёныш в пизике у мамы... его подсознание формируется и физиологией мамы в том числе и теми болезнями которые он перенесёт в утробе или его мама.
Подсознание по сути формирует психотип, а это и физиология в том числе. так как влияет на рос тех или иных клеток головного мозга и его развитие.

 

[фасолька]

есть разные взгляды на психотип
в наше время и в нашей стране многие школы и направления психологии опираются на ненси мак вильямс-внятно, обоснованно, применимо, наблюдаемо и ещё куча причин
появляется очень много всяких комерческих теорий которые направлены на продажу кухонным знатокам, но там часто про фантазии
например соционика может в разных местах выделять разные психотипы и спорить как и что.
я опираюсь на то, что имеет внятную структуру

кочевник, прекратите свои представления о психологии, устройстве земли и климата транслировать как верные! как то начинай уже осознавать, что это просто твоё мнение, как твоё мнение я любую хрень могу принять, но когда ты идентифицирушься с собственным мнением а лди с ним спорят или приводят аргументы показывающие его ошибочность
то ты начинаешь бороться как будто рушат тебя, нет, ты можешь остаться, но твоё мнение на мой взгляд туфта!

В качестве основополагающих критериев психического здоровья доктор Нэнси Мак-Вильямс выделяет следующие:

Способность любить

Способность работать

Способность играть

Способность испытывать привязанность

Способность к автономии

Способность формировать здоровые ценности (эта способность связана с наличием нормального, интегрированного Супер-Эго)

Способность справляться со своими эмоциями, но при этом способность испытывать весь спектр чувств

Гибкость в использовании защитных механизмов

Способность принять то, что невозможно изменить

Баланс между «быть собой» и «быть в отношениях»

Способность к инсайту (озарению)

Признание собственной отделенности (отдельности)

Мак-Вильямс также обозначила 10 углов зрения, под которыми принято рассматривать и диагностировать индивидуальность:

Темперамент

Стиль привязанности

Наблюдаемые клинические паттерны (повторяющиеся поведенческие действия)

Организация механизмов защиты (способы использования защит)

Скрытые способы представления о мире (неявные познания)

Уникальные аффективные паттерны

Драйвы (мотивационные системы)

Ориентация на индивидуалистический способ (для себя) или коллективный способ взаимодействия с миром (интроверсия-экстраверсия)

Интернализованные объектные отношения, Типы конфликтов (внутренняя работа модели / схемы), усвоенные концепции объектных отношений

Границы, между возникновением неврозов и псхозов ("тяжесть измерения")

жду когда ты мне начнешь рассказывать как это может быть связано с генетикой и физиологией
а ещё если бы это было связано с генетикой, то генетика неизменна, а вот психотипичное вполне прорабатывается в психотерапии
что генетика меняется?
а ещё питание и физиология))) вывели бы диету как питаться, что бы психотипичные проявления снизить, очень милые идеи, жаль бредовые!

уже неоднократно предлагала тем кому лень читать классиков психоаналитической типологии и дифференциальная психологии обратить своё внимание на s теорию
хоть может легче будет понимать различия людей и движущие механизмы

http://s-teoria.niirus.ru/?page_id=34

вот подробности здорового, наличие или отсутствие навыков-способностей характерно для разных психотипов, причем для каждого своя комплектация
эти навыки отсутствуют из за опыта, не питания или наследственности и их можно востанавливать
но приходят на краю, когда уже невмоготу скакать по своим граблям, начать замечать грабли уже хороший сдвиг
но нужно понимать, что людям их поведение кажется единственно верным, потому что основано на их опыте как адаптивное
и оно когда то им помогло, а после этого мешает, но принято как важное и в какой то момент психотипичное может брать верх над здоровым
люди не замечают патернов, но в какой то момент бывает начинают замечать последствия своих проявлений

http://www.psychologies.ru/wellbeing/immunity/bud-zdorov-16-elementov-psihicheskogo-i-emotsionalnogo-zdorovya-ot-nensi-mak-vilyams/

 

[montashnik]

Психологи совсем другими становятся ,когда в мирной жизни на себе шкуру дерут и жилы рвут,когда земля под ногами горит ( в мироной жизни) , когда то что надо сделать ,должно быть сделано быстро , а то что невозможно сделать ---чуть дольше..........................

 

[KOHTAKT]

Психологи совсем другими становятся ,когда в мирной жизни на себе шкуру дерут и жилы рвут,когда земля под ногами горит ( в мироной жизни) , когда то что надо сделать ,должно быть сделано быстро , а то что невозможно сделать ---чуть дольше..........................

Как бы да. Знаю одного безусловно успешного и состоявшегося мужика, который в узких кругах прославился фразой: "Из всех своих жизненных успехов я больше всего ценю, что в 90-х я утром не знал, что будут есть дети на ужин, но ни разу они не ложились спать голодными". Там еще некий экстрим был озвучен, но не в нем суть. Главное в готовности и способности выйти за рамки своих привычек, психологических и моральных установок, ежели к тому прижмет.
Ну а конкретно психологи... Из них челноки ничуть не хуже, чем из всех других получались. Еще, наверное, и бонус в выживании имели за счет разных практик и медитации )

 

[Regmaru]

Почему нельзя заранее говорить о своих планах

Спойлер

Сбросить вес. Выучить английский. Бегать каждое утро. Каждый раз, когда мы ставим новую личную цель, мы делимся этой новостью с друзьями, родителями и коллегами по работе. Мы говорим им, что собираемся сделать то-то и то-то. Или радостно сообщаем, что уже начали это делать.
Затем, в 95 % случаев, получается так, что начатое не доводится до конца. Почему же нельзя заранее говорить о своих планах? И почему чаще достигаются цели, о которых мы никому не рассказываем?
ИНТЕРЕСНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ


Немецкий профессор психологии Питер Гольвитцер изучает данный феномен уже более 15 лет. Однажды он провел интересный эксперимент. В качестве подопытных мышей Гольвитцер отобрал группу студентов юридического университета. Цель эксперимента: выяснить, влияют ли публичные заявления о своих намерениях на достижение личных целей.
* Как правильно поставить цели жизни, изменить судьбу и начать с чистого листа? Ты узнаешь здесь. Только никому не рассказывай : )
Для этого Гольвитцер составил список утверждений вроде: “Я собираюсь как можно больше взять от юридического образования”, “Я собираюсь стать успешным адвокатом” и так далее. Каждое из утверждений студенты должны были оценить по шкале от “Полностью согласен” до “Полностью не согласен”.
Опрос проводился анонимно. При желании, можно было написать своё имя. Так же, в опросниках студентов попросили перечислить три конкретные вещи, которые они собираются сделать, чтобы стать успешным адвокатом. Типичными ответами были: “Я намереваюсь регулярно читать юридическую периодику” или что-то в этом роде.
Когда студенты сдали анкеты, Питер Гольвитцер обнаружил, что большинство студентов ответили на вопросы и подписались своим именем. Некоторые вообще не заполнили опросники и сохранили свои намерения в секрете.
ТЕ, КТО СОХРАНИЛИ СВОИ НАМЕРЕНИЯ В СЕКРЕТЕ…


Студенты не подозревали, что их намерения будут проверять на практике. Они сдали свои анкеты и забыли об этом. Но исследователи во главе с Питером Гольвитцером кое-что задумали…
Психологи выждали некоторое время, а затем искусственно создали ситуацию, чтобы проверить опрошенных “на вшивость”

Они попросили студентов помочь им в проекте, который требовал анализа двадцати криминальных дел. Студентам сказали, что они должны работать так упорно, как только могут. При этом, у каждого есть право “забить” на помощь и уйти в любой момент.
Криминальные дела были непростыми. Они требовали включения мозгов на полную катушку и усидчивости. Результаты эксперимента были однозначными. Каждый, кто публично огласил в анкете свои намерения на будущее, “слился” с работы. Они уклонились от достижения поставленной цели. И это несмотря на преданность идее построить карьеру в области юриспруденции!
Только те, кто сохранили свои надежды при себе, смогли по-настоящему проделать тяжелую работу и довести начатое до конца.
ПОЧЕМУ ЛЮДИ РАССКАЗЫВАЮТ ОКРУЖАЮЩИМ О СВОИХ НАМЕРЕНИЯХ?

Гольвитцер считает, что это имеет отношение к чувству самоидентификации и целостности.
Все мы хотим быть идеальными людьми. Но заявления о наших намерениях тяжело и упорно работать, зачастую, являются чисто символическим актом. Это всего лишь помогает нам самоопределиться со своей ролью. Например: “Я юрист”, “Я писатель”, “Я фотограф”, “Я программист”.
Но ненасытный Питер Гольвитцер провел еще один эксперимент, чтобы дополнительно убедиться в своей правоте. Студентам показали пять фотографий верховного суда. Фотографии отличались размерами. От очень маленькой до очень большой. Испытуемых спросили: “Насколько ты чувствуешь себя классным юристом сейчас?”
Подопытные должны были оценить свою крутость и ответить на вопрос, выбрав одну из пяти фотографий. Чем большую фотографию ты выберешь, тем более завершенным себя чувствуешь.
Никто не удивился когда студенты, которые ранее заявили о своих целях и провалились на практике, склонялись к выбору фотографии побольше. Даже одно только заявление о своих планах стать хорошим юристом, заставило их чувствовать себя так, будто они уже были хорошими юристами. Это увеличило их самомнение, парадоксально уменьшив их возможность к тяжелой работе. Они стали легендами в своём воображении. А легенды не делают пыльную и грязную работу.
Так что, меньше говорите, а больше делайте, достигая ВЕРШИН!

©http://smartinf.ru/news/mmIf19De0

 

[фасолька]

Психологи совсем другими становятся ,

никто другим не становится, все остаются собой
я какойто человек, с каким то набором качеств и навыков, в том числе несколько профессий практических и остаюсь я всегда собой))) собой работаю в психологии, собой огород копаю, собой могу всякое разное, просто у меня есть профессиональные навыки практические по психологии и эту работу я люблю, но точно моя жизнь не закончится если даже в стране запретят психологию.)))))

 

[montashnik]

никто другим не становится, все остаются собой

ещё как становятся ,кардинально,психологу ли это не знать.

 

[фасолька]

ещё как становятся ,кардинально,психологу ли это не знать.

)))
нам нужно согласовать терминологию.
в моём представлении человек становится "другим" в паре случаев
после травмы, и когда травма проработана
я знаю три типа травм: шоковая, травмы развития (структуры характера), психотипичная адаптация.
в результате этого психика "теряет" большой кусок себя и "маску" начинают считать собой
именно по этому в психотерапии обращаются к здоровой части и она есть у всех
в этом смысле человек меняется-может жить без маски, но он не меняется глобально.
просто начинает жить из здоровой части, что существенно расширяет возможности.

 

[Лебедь]

Я не очень понимаю, как без использования спецсредств можно у взрослых людей отнять ребенка.


ээээ... если у меня выбивают дверь, я буду стрелять...

Аналогично. Только хочу добавить, что если у меня все же отнимут ребенка и я при этом останусь жив, то в городе появится маньяк, который по ночам будет резать горло всем тем кто принимал участие в отъеме ребенка, или во всяком случае тем, до кого смогу и успею дотянуться.
А властям следует подумать прежде чем принимать подобные законы.

 

[анатолий64]

Irokez,

Юрист РВС: Разрушению семьи способствуют «ювенальные заплатки» в законах РФ
Член Общественной палаты РФ рассказала о типичных случаях нарушений закона со стороны полиции и органов опеки
МОСКВА, 12 июля 2015, 14:39 — REGNUM С отчетом о деятельности Родительского всероссийского сопротивления (РВС) выступила юрист общественной организации защиты семьи, член Общественной палаты РФ Людмила Виноградова. Она отметила, что одним из главных направлений работы РВС является деятельность по восстановлению нарушенных прав граждан, под разными предлогами лишенных детей и внуков, передает корреспондент ИА REGNUM. Активисты ведут эту работу в сопровождении профессиональных юристов.
По словам Виноградовой, в своей практике РВС часто сталкиваются с нарушениями работы службы органов опеки и попечительства, а также нарушениями органов полиции. Наиболее типичными нарушения со стороны полиции являются: фальсификация документов при изъятии детей, изъятие детей по причине их якобы безнадзорности в присутствии родителей, применение силы к родителями и опекунам при изъятии детей, вторжение в жилое помещение со взломом без желания проживающих в помещении граждан (что является нарушением неприкосновенности жилища с использованием служебного положения). Сталкивались представители РВС и со случаями психологического давления на родителей, вторжения в квартиру с автоматчиками.
Со стороны органов опеки были выявлены следующие типичные нарушения: запрещение свидания с родителями, не лишенными родительских прав, помещение ребенка, родители которого не лишены родительских прав, в федеральную базу со статусом «к усыновлению», оформление документов к иностранному усыновлению при наличии кровных родственников, проживающих в РФ, удержание подростков в стенах приюта вопреки их желанию вернуться в семью.
Ряду нарушений, считает Людмила Виноградова, способствуют «ювенальные заплатки» в российском законодательстве. Например, в правовом поле РФ отсутствуют четкие определения понятий «семья», «жестокое обращение», «психическое насилие», «надлежащее воспитание». В правоприменительной практике часто смешиваются понятия «трудная жизненная ситуация» и «социально опасное положение».
Напомним, в эти минуты в Концертном зале им. П.И.Чайковского в Москве проходит II съезд общероссийской общественной организации защиты семьи «Родительское всероссийское сопротивление». На мероприятии подведут итоги двухлетней деятельности организации, а также обсудят концепцию семейной политики, проблемы воспитания, образования и развития детей и молодежи.

Ранее ИА REGNUM публиковал анализ закона «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», в котором Людмила Виноградова демонстрирует проникшие в документ ювенальные нормы, позволяющие чиновникам внедрятся в семью без ее на то желания.
Если Вы заметите ошибку в тексте, выделите её и нажмите Ctrl+Enter, чтобы отослать информацию редактору.
II съезд Родительского всероссийского сопротивления


Подробности: http://regnum.ru/news/society/1942017.html Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на ИА REGNUM.

 

[кочевник]

1 генетикой ( то есть наследственностью).................нет!
2 Психологией социума........................................... отчасти старше 6 лет
3 психологией родителей..............................нет! проявлениями, а не психологией
4 теми или иными психологическими травмами..........да!!!
5 теми или иными проявлениями любви...................да!
6 Физиологией - влиянием питания и окружающей средой..........нет!
физиология следствие опыта, потому можно по телу понять настроение, состояние,
потому в теле видны травмы развития. по постановке головы, ног, лардозам, коллапсам, изгибам, походке, дыханию, напряженность и ротации конечностей и прочее-это следствие опыта!
и ещё субъективным восприятием ребенком, удовлетворением потребностей (всех, а не только оральных и потребность в контакте и признании и в безопасности и куча всяких потребностей, как они удовлетворялись) и личный опыт! да, вот личный опыт и восприятие личного опыта и формирует.
всё, мучайся сам, ищи, читай.

Что определяют наши гены. Генетика человека
Фантазировать о своих возможностях, не зная ограничений – безответственно. Увлекаться психологией, забывая про физиологию и генетику – неверно. Высшее растет через низшее, и азы генетики должен знать любой психолог. Неправда, что новорожденный – это только тельце с набором генов: новорожденный – это уже член общества, это чей-то ребенок, его уже любит его мама и готов воспитывать его отец. Никто пока не знает, есть ли с рождения у ребенка хотя бы зачатки разума, воли и духа, но уверенно можно сказать одно: у ребенка с рождения есть его гены, которые определяют его жизнь и развитие. Генетика человека – это врожденные особенности человека, передаваемые через гены

Способности ребенка зависят и от возраста родителей. Гениальные дети чаще всего рождаются в паре, где матери 27 лет, отцу 38. Однако самые здоровые дети появляются у более молодых родителей, когда матери от 18 до 27. Ваш выбор? Гены определяют многие наши черты характера и склонности. У мальчиков - это склонность заниматься машинками, а не куклами. Гены влияют на наши индивидуальные предрасположенности, в том числе к болезням, к асоциальному поведению, к таланту, к физической или интеллектуальной деятельности и т.д. Можно ли утверждать, что у всех людей с детства есть природная склонность к добру, что человек по природе своей – добр? Это один из центральных вопросов, по которому не утихают споры среди психологов.

Влияние наследственности на интеллект и характер в разных возрастах
Исследования показывают, что гены отвечают за 50-70% разнообразия людей по уровню интеллекта и за 28-49% различий по выраженности пяти "универсальных", наиболее важных, свойств личности:
уверенности в себе,
тревожности,
дружелюбию,
сознательности,
интеллектуальной гибкости.

---------- Сообщение добавлено в 22:15 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 22:14 ----------

Влияние генетической наследственности на поведение
Что такое наследуемость психологического признака
Люди отличаются друг от друга рядом психологических характеристик. Эти различия вызваны как неодинаковыми условиями жизни, так и несходными генотипами, поскольку генотипы людей содержат разные формы генов. Соотносительный вклад наследственности и среды в разнообразие людей по психологическим свойствам и поведению изучает психогенетика. Для оценки влияния наследственности и среды на поведение человека ученые сравнивают людей, имеющих различную степень генетической общности (однояйцевых и многояйцевых близнецов, родных и сводных братьев и сестер, детей и их биологических и приемных родителей).

От генотипа зависит, как ребенок будет развиваться в определенных условиях среды. В некоторых случаях генотип задает "пределы" выраженности признака.

 

[фасолька]

кочевник, ))) только к психотипу это не имеет отношения
просто потому, что психотипичное проявляется одинаково в разных расовых, гендерных, социальных группах
нет психотипов по гендеру или уровню образованности или достатку
и психогенетика относится совершенно к другим разделам)))
нет даже связи психотипов родителей с психотипами детей.
шизоидная динамика формируется в том числе на двойных посланиях, но давать подобные послания могут мамы/папы разных психотипов
потому написала о проявлениях родителей, а не психология родителей.

кроме того вся генетическая психология рушится быстро при рассмотрении сиблингов.
а в машинки и куклы дети играют гендерно, различные импульсы развития
но психотипичная адаптация возникает через восприятие мира и опыт

зы: я про это и говорила выше
твои особенности похоже таковы, ты так часто делаешь
начинаешь не вникая отстаивать, это касается многих тем
я сильно сомневаюсь, что ты читал за эти сутки хоть что то о формировании и проявлениях психотипов, зато искал "доказательства" подтверждающие твоё мнение.
но это ошибка)))

 

[helen_fox]

а в машинки и куклы дети играют гендерно, различные импульсы развития
но психотипичная адаптация возникает через восприятие мира и опыт

Серьезно? А не из-за навязываемых извне гендерных стереотипов?
Т.е. если взять изолированную от семей (где можно этих стереотипов нахвататься) детей... Воспитатели пусть и М и Ж
И если воспитатель будет с мальчиками и девочками играть в куклы
(или в машинки, или по очереди). Никак не выделяя, кому что предпочитать, что правильно и хорошо.
Ты уверена, что все мальчики будут играть в машинки а девочки в куклы?))
Даже в реальных условиях, когда родители покупают детям игрушки в зависимости от гендера, когда девочку хвалят - какая она красивая в этом платишке, а мальчика - какой он молодец, что сделал что-то сам... или что смелый и т.д - даже сейчас случаются сюрпрайзы.
А если внешние влияния, "направляющие на путь истинный", убрать - сюрпризов будет еще больше.

 

[фасолька]

А не из-за навязываемых извне гендерных стереотипов?

это не имеет отношения к психотипичной адаптации
среди сексуальных меньшинств есть представители всех психотипов
есть социальная принимаемость психотипа
например истероидные и нарцистичные мужчины легче себя чувствуют в "окорлокультурных" кругах, но в этих же кругах есть представители других психотипов
а представители этих психотипов есть и в других профессиях
мало того, большинство не признают своего психотипа, обычно свой кажется часто самым убогим))) нет, всё нормально, это когда то от чего то защищало при восприятии реальности или столкновения с реальностью, потому часто это относят к травматическому опыту
а например женщины маниакального и психопатичного типа часто "тусуют" среди экстрималов
но они не там формировались, они там проявляются, там их качества более востребованны
но там же тусуют представители разных психотипов

---------- Сообщение добавлено в 03:51 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 03:37 ----------

Т.е. если взять изолированную от семей (где можно этих стереотипов нахвататься) детей...

тогда всё равно будут разные психотипы
сейчас только начинают изучать как различные возрастные навыки влияют на формирование психотипа
но например физиологически описано.
http://ki-moscow.narod.ru/litra/med/5travm/5travm_1.htm

что правда покинули? отвергли?
http://ki-moscow.narod.ru/litra/med/5travm/5travm_2.htm

Очень часто бывает и так, что родитель не имеет намерения отвергать ребенка, тем не менее ребенок чувствует себя отвергнутым по каждому, даже мелкому поводу — после обидного замечания, или когда кто-то из родителей переживает гнев, нетерпение и т. п. Если рана не залечена, ее очень легко разбередить. Человек, чувствующий себя отвергнутым, необъективен. Все события он интерпретирует через фильтры своей травмы, и чувство, что он отвергнут, лишь обостряется, хотя, возможно, и не соответствует действительности.

они в родной семье с любящими родителями чувствуют себя отвергнутыми-это их реальность, что их отвергают, что не делай.
и это на мой взгляд как раз связано с перинатальной травмой или травмой рождения.
помимо опыта есть восприятие и так формируется психотип
во что он играет пофиг, это не про психотип

достаточно хороший родитель дает ребёнку контакт, поддержку и всякое ещё, но ребёнок может не взять! и это психотипично
или испытывать потребность в большем и опять не получать удовлетворения
просто боюсь, что сейчас опять родителей обвинят, что так получилось, да родители имеют к этому отношению, но огромная часть начиная с внутриутробного это про восприятие самого человека, потому что одно и тоже событие воспринимают по разному

хороший пример различия резус фактора. ребёнок развивается в недружественной среде, фактически с зачатия борьба
но нет закономерности, что они будут воспринимать мир как отвергающий, даже в таком до сознательном стрессе есть выбор.
хотя конечно много ментальных рождается из подобной ситуации, но не 100% и даже не 90