Противоречивые факторы выживания в деревне

 

Складывается иллюзия, что деревня отчего то стала неожиданно безопасней и удобней для жизни. давайте разберемся что будет с деревней после реальной катастрофы/кризиса и как в ней выжить. (посты уводящие в сторону минных полей и классовой розни между «рабочим и колхозницей» будут модерированы без предупреждений)
1. Стихийные бедствия.
1.1. Наводнение.
Село с малоэтажной застройкой, отсутствием спасательных служб или город который как правило строится на возвышенности, имеет многоэтажные дома и достаточно просто подняться на 3-4 этаж переждав наводнение. Горожане вернутся после спада воды при этом не потеряв источника пищи в виде скота, птицы, посевов.

1.2. Пожары.
Просто статистика: На сельскую местность

Читать дальше

Возможные последствия реализации инициативы Обамы по разоружению. Часть3

 

Великобритания и Франция: неучтенный потенциал

Двусторонний формат разоруженческой инициативы США странным образом не учитывает того факта, что в число официальных военных союзников США входят две крупные ядерные державы: Великобритания, чья ядерная политика изначально зависима от США, и Франция, возвращающаяся после долгого перерыва в военную структуру Северо-Атлантического альянса. Их потенциал должен быть учтен в качестве дополнительного фактора ядерного превосходства США над РФ. В количественном плане, этот потенциал все еще заметно уступает российскому, но в качественном – находится на высоком уровне.

Возможные последствия реализации инициативы Обамы по разоружению. Часть3

Стратегические ядерные силы Великобритании сосредоточены на четырех современных подводных лодках-ракетоносцах собственной разработки, программа ввода которых в боевой состав осуществлена в

Читать дальше

Возможные последствия реализации инициативы Обамы по разоружению. Часть2

 

Китай: асимметричная угроза

Еще одним важнейшим аспектом реализации инициативы Обамы является то, что в случае столь радикальных сокращений США и РФ ядерный арсенал Китая будет уже сопоставим с российским и американским. Причем этот фактор имеет несравненно большее значение для РФ, чем для США. Дело в том, что на КНР, в отличие от РФ и США, не распространяется действие Договора об РСМД. А именно такие ракеты и составляют основу ядерного арсенала Китая. Они не достигают территории США, но достигают территории РФ. Количество МБР, способных поразить цели в США, у Китая, видимо, не превышает 50, количество РСД, для которых уязвима лишь

Читать дальше

Возможные последствия реализации инициативы Обамы по разоружению. Часть1

 

США: беспроигрышное разоружение

Поскольку в настоящее время точные параметры предложений Обамы неизвестны, можно лишь гипотетически представить себе конфигурацию СЯС сторон в случае, если договор о сокращении до 1 тыс. БЧ будет подписан и реализован. При этом, однако, ряд выводов можно сделать независимо от конкретных параметров сокращений.

Конфигурация СЯС РФ при сохранении нынешних тенденций достаточно очевидна. Она определяется естественными процессами, которые ведут к сокращению СЯС до 1 тыс. БЧ (если не ниже) независимо от наличия или отсутствия договора с США. В СЯС останутся МБР «Тополь-М», количество которых постепенно может достичь 80-100, 4-5 РПК СН пр. 667БДРМ с 64-80 БРПЛ (256-320

Читать дальше

Охота на лоха. Часть2

 

4. ЛОХ, ЦЕПЕНЕЙ!

Что-то мы слишком задержались у полки с продуктами «ручной работы». А в супермаркетах не любят, чтобы покупатель тормозил. В процессе шоппинга покупатели должен передвигаться по торговому залу без длительных остановок, чтобы за 35-55 минут затариться по полной, скинуть деньги в кассу и освободить пространство для новых лохов. Все рассчитано, продумано, и даже музыка в динамиках имеет особую психологическую нагрузку. Вы замечали, что она обязательно или инструментальная без слов или на иностранном языке? Это чтобы лоха не отвлекала лишняя информация. Все свои позывы и рефлексы он сейчас должен сконцентрировать на шоппинге. Композиции следуют по очереди: после двух-трех

Читать дальше

Охота на лоха. Часть1

 

На продуктовом рынке около метро все было по-честному! Ведь мы изначально знали – надо держать ухо востро, продавец может обмануть, обсчитать и недовесить. Зато мы могли торговаться, проверять, пересчитывать и перевешивать. Вспоминаете, какой это был базар-вокзал? Этакая любительская рыбалка на мормышку – закинет продавец «удочку», объявит цену за какую-нибудь редиску на семь копеек больше и ждет. А вдруг какой-нибудь покупатель, какая-нибудь маленькая щучка клюнет? Но покупатель был хоть и мелкой рыбешкой, а все же хищной – тоже мог слега тяпнуть рыбака за палец. Покупатель щурился на продавца, на деревянные счеты и на весы, будто что-то в этом понимает, опытным

Читать дальше

Выживание в школе. Старшие классы. Бой за аттестат

 

Глава 3: старшие классы — бой за аттестат

В старших классах преподают те науки, которые может постичь почти взрослый подросток, далеко не все доходят до них, тупорылые, глупые, неучи и двоечники — отсеиваются, и только избранные доходят до последней стадии обучения (в моей школе дошло до того, что три девятых класса стали одним десятым при переходе). Так по идее должно быть в каждой школе, но увы, такого нет. В программе «Человек и закон» рассказывали про парня, которого директор школы не пускал в 10-й класс, причину не называя (парень далеко не гопник и учился хорошо). Парень обратился на телевидение, ему

Читать дальше

Как выжить в школе. Средние классы. Часть2

 

В) Методы войны
Если учитель или завуч очень обнаглел, он может использовать следущие методы:
— занижение оценки (как за мелочи, так и за просто так; сестра рассказывала, как учитель ей поставил три по предмету (при всех пятёрках в четверти и ни одной даже тройки), мотивировав это тем, что он НЕ УВАЖАЕТ МОЮ СЕСТРУ, с ним ещё долго разбирались её родители)
— травля — применяется против нефоров: учитель настраивает класс против неформала, (используя фразы «своим поведением он опускает наш класс на уровень двоечников и дебилов, мне уже директор говорит что МЫ неуспеваем из-за заморских выходок неформала», обычно после таких фраз

Читать дальше

Как выжить в школе. Средние классы. Часть1

 

А)Самоопределение

После того, как школьник, заканчивает начальную школу, он переходит в пятый класс (как щас, я не знаю, повсюду четвёртые вставляют), здесь родители определяются — отдать ребёнка в физмат — то есть упор на физику и математику (как правило, «А» классы), гуманитарное и музыкальное направление (упор на музыку и культуру), и иностранные языки. Именно в этих классах подрастающее поколение задумывается, кем бы им стать — т.е. начинает самоопределяться. На жизни в школе это напрямую отражается. Теперь поподробнее.
1) Ботан — это человек, который посвятил себя полностью обучению наукам. У ботаника всегда отличные оценки по многим предметам (кроме физкультуры), ботаники

Читать дальше